Реалізація компетентнісного підходу вимагає від педагогічного працівника дотримання таких вимог:
фокусування на здатності учнів застосовувати знання в практичних ситуаціях, а не на механічному відтворенні теоретичного матеріалу;
застосування практико-орієнтованих завдань;
акцентування уваги на ступені оволодіння вмінням, а не на кількості допущених помилок;
підтримка позитивного ставлення до навчальних досягнень учнів незалежно від рівня таких досягнень;
використання різноманітних методів для виявлення рівня сформованості знань, умінь, ставлень та цінностей;
врахування індивідуального освітнього поступу під час формувального оцінювання;
залучення учнів до самооцінювання та взаємооцінювання;
здійснення оцінювання виключно на основі чітких і зрозумілих критеріїв;
надання якісного зворотного зв’язку педагогічним працівником іншим учасникам освітнього процесу.