Організація лікувально-реабілітаційної роботи у санаторній школі-інтернаті проводиться, виходячи з наявності таких психологічних особливостей, клінічних проявів у хворих дітей, що спричиняють утруднення в навчанні:
основного захворювання;
соматичної ослабленості, нерідко спричиненої загальним порушенням нервової регуляції і впливом основного захворювання;
загальної недостатності функцій нервової системи (підвищена виснажливість, емоційна млявість або неврівноваженність, збудливість, схильність до вегетосудинної дистонії).
Ці фактори визначають зміст основних напрямів лікувально-реабілітаційної роботи у санаторній школі-інтернаті.