Ігрові зони не обов’язково мають бути обмеженими, але їх розміщення має бути логічним і послідовним:
у зоні рухливих ігор враховуються вікові особливості дітей (більш функціональне середовище - для дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку; менш функціональне та максимально безпечне середовище - для дітей віком до 3 років);
у зоні сюжетних ігор враховується специфіка вікових та індивідуальних особливостей розвитку дітей, у тому числі фізичних і психологічних особливостей хлопчиків і дівчаток:
- для дітей віком 3-4 роки забезпечується наявність достатньої кількості однакових іграшок для одночасного забезпечення ними всіх дітей однакової вікової категорії;
- для дітей віком 4-5 років передбачаються іграшки - рольові атрибути (кермо, бінокль, сумка, фотоапарат, відеокамера, телефон, тематичний набір іграшок, набір фігурок, декорацій тощо);
- для дітей віком 5-7 років забезпечується достатня кількість комплектів ігор різної тематики;
- для організації ігрової діяльності дітей забезпечується присутність фахівців, які мають педагогічну/психологічну освіту і досвід роботи з дітьми, з метою запобігання конфліктним ситуаціям у спілкуванні дітей, у яких можуть виникати труднощі з установленням соціальних контактів;
у зоні дидактичних ігор і дитячої творчості створюються умови для різноманітної дитячої діяльності (конструювання, малювання, ліплення, настільні ігри тощо).