Для кожного виду труднощів зазначається кількість дітей за рівнями підтримки:
1 рівень підтримки — незначні труднощі, які можуть бути компенсовані через адаптацію освітнього середовища;
2, 3 рівні — потребують залучення асистентів вихователя, спеціалістів (логопедів, психологів тощо);
4, 5 рівні — передбачають суттєві та комплексні освітні адаптації і використання ресурсних кімнат.